孩子不想寫功課怎麼辦？
文／常春藤東光蒙特利文理補習班
孩子來到安親班，不外乎就兩個重要項目，一個「功課」、一個「行為」，這部分主任、老師們時常提醒自己秉持一個心態「孩子一教就會，就不用補習了。」老師今天當下教過的，10分鐘、20分鐘後有馬上複習，效果很大；今天課程結束後，已經忘記一半；下次上課再問她記得哪些？大概只剩下五分之一。我們秉持著這樣的心：他如果記得住，就不用補習了。但是不是不教，而是要用對方法教育。
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孩子不想寫功課怎麼辦？有四大引導流程：
第一步、【了解原因】
孩子不想寫作業？是故意的、還是手的握力真的比較容易酸？老師要先觀察。因為他是小朋友，不想寫功課是正常的。
第二步、【師生互動】
老師需要挖一個坑讓孩子跳進來。舉例：告訴他這個月亮的「月」是這樣子（畫畫）、象形文字的「月」是這樣子（畫畫）。問他「有沒有覺得這幾個字像月亮不同的造型？」
第三步、【正向引導】
當孩子開始專注，他一邊寫，老師一邊說「寫得很好！老師要你寫幾遍？只要三遍！」不只能夠在一定時間內完成作業，孩子心裡也不容易產生抗拒。
第四步、【嚴格嚴肅】
嚴格是必須的，老師要協助分辨孩子是否故意犯錯？例如：寫很大力、每次都擦破，是否覺得作業破了就不用寫？這時候，一定要嚴厲指導與正確教育。
設定目標，努力看看
中、高年級的孩子，老師們會引導他〝設定目標〞。這樣的主題很容易淪為講大道理，孩子是聽不下去的，因此要將道理改成講故事。例如：河邊很多石頭時常被人給撿走踢來踢去，因此石頭開始滾動進到河水裡，卻有一顆石頭它不害怕，真的被一位僧人撿去，僧人看這個石頭很光亮，請人雕刻成佛像，每天供人膜拜。故事要帶給孩子的寓意為「你不要怕痛、怕困難！設定目標，努力看看，最後沒達成目標沒關係！但是也不會離目標太遠的。」
孩子不會、或是教過又忘記，真的很正常
許多大班畢業就來小一先修的孩子，他可能認識幾個字母、會說幾個名詞，但是不會英文字母大、小寫轉換。或是有一點基礎的孩子，字母b與d容易搞混、字母j以及y、g的位置寫錯，這一類型（寫反、位置放錯）非常常見，有四大應對辦法：
第一招、字母不熟悉，應對方式為「每節課要多複習，而且不能夠”終於答對了”就結束練習。」。
第二招、老師絕對不能講「上次不是就說過了嗎？」。畢竟孩子不是故意要寫錯。
第三招、老師絕對不能講「寫錯要罰寫！」，當孩子被處罰，開始罰寫，就會產生厭惡、且不想繼續學習，可能破壞後面所有的學習心態。
第四招、抓緊兩大時機練，一個是「下課前」，一個是「下次上課」。舉例：馬上問「小寫字母j」怎麼寫？真的糾正過幾次，一定會糾正成功。
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