CLIL 讓孩子自然開口說英語
CLIL 讓英文不再只是單字和文法，而是真正在生活中學會「用英文思考與表達」。孩子不只是學英文，而是在學英文的同時學會解決問題、表達觀點，甚至與世界接軌。當語言與生活緊密結合，英文就不再只是考卷上的一門科目，而是孩子探索世界的橋樑與工具。
加入好友了解更多 為什麼學了這麼久英文，還是開不了口？CLIL 給出新解方
很多孩子從小學英文，卻依然無法自在開口溝通，這是傳統語言學習的一大困境。學校課程強調單字與文法，讓英文變成考試工具，而不是溝通能力。CLIL，全名為 Content and Language Integrated Learning，中文常譯為「內容與語言整合學習法」。簡單來說，就是在學習某一學科的同時，也用外語（多半是英文）進行學習。
也就是說，孩子不再只是坐在英語課上背單字、記文法，而是在學習自然、地理、藝術甚至數學的過程中，用英文去理解、討論與表達。CLIL 強調在學習自然、地理、藝術等非語文科目時使用英文作為媒介，讓語言學習融入知識探索與表達過程中。這種教學模式不只在歐洲各國迅速推行，也成為台灣教育界因應雙語政策的熱門方案。
學生不再只是為了考試而背英文，而是在真實、有意義的學習任務中，自然地內化語言，進而提升整體學習動機與語言流暢度。
學科 x 語言雙軌並進，讓英文用得上、學得深
想像孩子上的是一堂英文版的「氣候變遷」課，他們必須了解溫室效應的成因、思考全球暖化的影響，並用英文提出觀點。這樣的學習歷程，不僅增加了語言的輸入與輸出量，也培養了批判思考與解決問題的能力。CLIL 的價值在於它創造「語言有用的情境」，讓學生為了理解內容、完成任務，自然學會用英文溝通。
隨著台灣「2030 雙語政策」的推進，越來越多中小學與補教機構開始導入 CLIL，例如主題式的英語科學實驗、世界文化探索、STEAM 英語創作等，讓語言學習變得更貼近生活與未來需求。這不只是課程的創新，更是觀念的改變：英文不該只是語言課的事，而是所有知識探索的一部分。
CLIL 會太難嗎？其實比你想的更適合孩子
CLIL 的彈性極高，幾乎所有年齡層的學生都能受益，尤其小學到國中階段更是導入的黃金期。這時期的孩子語言習得力強，對世界充滿好奇，若能從小建立「用英文學習」的模式，就能大幅提升他們的語感與表達力。
不過，也有家長擔心英文程度不足會聽不懂課程內容，其實 CLIL 的實施非常彈性，老師會依程度進行雙語輔助教學，搭配圖像、重複語句與實作活動，確保孩子理解學科內容的同時，也逐步提升語言能力。
甚至在家中，也可以實踐 CLIL 的精神，例如與孩子一起看英文紀錄片、閱讀雙語繪本、進行英文說明的小實驗，這些看似簡單的親子活動，其實正是 CLIL 的最佳延伸。
讓英文成為孩子理解世界的能力
CLIL 的核心價值不只在於學會英文，而是把英文轉化為思考與理解世界的工具。當孩子能自在地用英文學習自然科學、文化藝術、全球議題，他們也在同時培養跨領域的素養能力與國際競爭力。
這是一種面向未來的學習方式，不只是知識的累積，更是能力的養成。在全球化與數位浪潮的時代，真正能脫穎而出的，不只是會考高分的學生，而是能活用語言與知識的人。從 CLIL 出發，讓孩子學得有趣、用得上，也更有信心迎向世界。
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